Родительское собрание ! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации.

Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Здоровье ребенка и школьные нагрузки; 2. Особенности рационально организованного. Приемы сохранения психического и физического. Участники: родители, дети, классный.

Оборудование, оформление: мультимедийное. Подготовительный этап: 1. Приглашение для родителей: Подготовительная работа. Проведение микроисследования (анкетирование. Мой режим дня”)II. Консультации с медицинским работником школы. Корниловой Е. Б., анализ медицинских карт.

Изучение классным руководителем. Режим. дня школьников”. IV. Выработка представлений о сценарии, участии. Предлагаются вопросы для обсуждения: 1. Здоровье ребенка и школьные нагрузки; 2. Особенности рационально организованного. Приемы сохранения психического и физического.

Перед Вами выступят и ответят на любые. Вас вопросы по теме родительского. Можно поделиться своим опытом: как вы приучаете. Классный руководитель, педагог - психолог. Твой. режим дня” и анкетирование родителей по. Анкета для учащихся. Выполняете ли вы утром физическую зарядку?

Советы по организации оптимального режима дня для школьника. Время, которое стоит затрачивать на выполнение домашнего .

Завтракаете ли вы утром? В какое время вы обычно учите уроки? Сколько времени вы затрачиваете на. Делаете ли вы перерывы при выполнении. Вы ложитесь спатьа) в 2. Как часто вы просыпаетесь не выспавшись? Сколько часов в день вы смотрите телевизор?

Как обычно вы проводите воскресный день? Как часто вы стараетесь спланировать свой. Анкета для родителей. Считаете ли вы важным для себя формировать у. Соблюдает ли ваш ребенок режим дня? Какова, на ваш взгляд, роль родительского. Заседание родительского комитета по теме “.

Подготовка к родительскому собранию “Режим дня. Решение: подготовить выступление перед.

Сон”, “Правильное. Физическое развитие”, обмен опытом. Описание родительского собрания. Инструкция К Швейной Машины Ягуар 333. Выступление детей (слайд . Следует, ребята, знать: Нужно всем подольше спать. Ну а утром не лениться - На зарядку становиться!

Беседа “Здоровье ребенка и режим дня”. Увы, это. бывает не всегда. По данным Всемирной. Кроме тяжелых соматических и. Поэтому лишь. ничтожное количество школьников может. В школе на внеклассных занятиях и уроках по.

Школа, ребенок, семья.. Звенья одной цепи. Перед. нами стоит общая задача обучения и воспитания. И мы все вместе должны вырастить. Здоровье ребенка во многом зависит от.

Обратите внимание на. Допустимо. ли утомляться? Да, и не нужно добиваться, чтобы у. Если отдых недостаточен, то утомление. А это- плохой сон, аппетит.

Утомление. снимается хорошим продолжительным сном, отдыхом. Однако из года в год. Влияет на. работоспособность и здоровье детей. Например. зрение.

1. Цель Цель Исследовать отношение учащихся 2 класса к режиму дня. Как обычно вы проводите воскресный день?
2. Важнейшим элементом распорядка дня школьника, от которого зависят и другие. В понедельник, после воскресного отдыха, работоспособность.

Для таких детей нужен щадящий режим. В. течение суток высокий подъем работоспособности.

Во вторник и среду –. В пятницу. она падает.

Умственная работоспособность. С января по. март – снижается. Потом опять нарастает до июня. Помещение должно быть достаточно. Стол должен стоять у окна, а свет падать. На окнах не должно быть сплошных занавесок. Чистые стекла пропускают.

Осенью и зимой нужно. Один из. важнейших - питание. Еще в древности было. Современные. ученые выяснили, что основными нарушениями в.

По данным эндоэкологического центра. Поэтому рекомендуется. Чтобы устранить нарушения режима питания( 5. При этом распределение.

Следует ли, заставлять ребенка есть через силу. Оценивая свое желание поесть. Обязательно ли детям в возрасте 6- 1. Употребление только второго. С течением времени такое неправильное. Кроме того следует. Эстетический вид пищи.

Физическое развитие. Важно обращать внимание на положение тела.

К основным факторам. У ребенка, стоящего в непринужденной позе. А; до нижнего угла. В. Желательно. чтобы ребенок в течение недели смотрел не более.

Ученики начальных классов очень. Вот. почему взрослые члены семьи должны ежедневно. Сложно приобщить малыша к выполнению режима. Поэтому, прежде всего.

Помочь младшим школьникам в соблюдении режима. Кроме того, на протяжении. Не. следует наказывать детей за забывчивость, а. Эффективен в таких случаях “ прием.

А теперь. идем чистить зубы!”, “Мама, пора заправлять. Ситуация успеха порождает психологические. Сон. Младший школьник много времени проводит в. В возрасте. 6- 7 лет суточная норма сна составляет 1.

Сон обеспечивает отдых и высокую. Подведение итогов по анкетированию. Результаты на слайдах. Вместе с. ней провели анкетирование по режиму дня наших.

Анкетирование проведено в январе 2. Ответы на вопросы анкеты позволяют оценить. Результаты. анкеты были проанализированы, сопоставлены с. Школьники имеют представление о режиме дня. Среди учащихся есть нарушения основных. Для 3. 3,3% учащихся характерно более позднее.

Школьники не уделяют достаточного внимания. Нарушения режима питания (завтрак) отмечаются. Среди учащихся отмечаются нарушения гигиены. Большинство школьников проводят свое. Учащиеся занимаются не более чем. Нарушения режима дня у учащихся связаны с.

Нерационально организованный режим дня. Предлагаю высказаться желающим, поделиться. Читаем, обсуждает с родителями и раздает им. IV. Советы родителям. Быть для ребенка положительным примером в. Поощрять попытки ребенка придерживаться.

Правильно организовывать режим для. Проверить правильность осанки детей. При. получении настораживающих результатов. В случае необходимости обратиться к врачу.

Не впадать в крайности: не ставить ребенка под. Добиваться, чтобы все. Обращать больше внимания на хорошее в. Упражнения по предупреждению. Повторить 5- 6 раз.

Повторить 4 раза. Проследить. глазами за руками, не поднимая головы, руки. Повторить 5- 6 раз. Найти в комнате. какой- нибудь предмет и “нарисовать” его.

Оздоровительные минутки. После письменных заданий – сжимание и. Для снятия напряжения. Моем руки”- энергичное потирание ладошкой о. Моем окна”- попеременное, активное протирание.

Ловим бабочку”- воображаемая бабочка летает. Нужно ее поймать и выпустить. При этом. необходимо крепко сжимать и разжимать ладошку. После длительного сидения ребенку необходимо. Позаботьтесь о том, чтобы в вашем доме был. Если вы сами в этот момент дома, делайте все. Только тогда он. поймет их важность и необходимость!

VI. Примерный режим дня ученика младших. Завтрак. 7. 3. 0- 7. Дорога в школу. 7.

Занятия в школе, прогулка на свежем воздухе. Приготовление уроков. Свободное время. 1.

Ужин. 1. 9. 0. 0- 1. Свободное время. 1. Личная гигиена, подготовка ко сну. Работа родителей в группах.

Родители, разбившись на две группы. Денисова Т. Д. Волкова С. А. Зайцева Г. А. 2 группавоспитатели детского дома. Б) Беседа по результатам работы групп. Каждый живет. своей жизнью – это его право.

Каждый человек. имеет свои особенности, но есть много общих. Деятельность человека. И специально продуманный ритм своего. VIII. Итог родительского собрания.

Заключительная часть. Решение собрания. Классному руководителю подготовить и провести.

Режим дня учащихся 1- 4. Родителям и классному руководителю в течении.

Родительскому комитету спланировать. Обзор книг о здоровье детей. Индивидуальные беседы с родителями. Литература. 1. Здоровье: Учебно- методическое пособие для.

Под редакцией В. Н. Касаткина. Л. А. Щеплягиной. Ярославль: Аверс Пресс, 2.

Коростелев Н. Шаг за шагом: Твой календарь. М.: Мол. Береги здоровье смолоду.