Рабочая программа (1 класс) по теме: Рабочая программа . Лях       подпись руководителя ОУ            РАБОЧАЯ  ПРОГРАММАПо        кубановедению                                                               Ступень обучения (класс)    начальное  общее  образование  (1- 4 классы)      Количество часов      1. Составитель    Романенко Нина Владимировна.

Программа разработана на основе авторской  программы  для  общеобразовательных  учреждений  для 1- 4 классов «Кубановедение», авторы: Ерёменко Е. Н., Зыгина Н. М., Шевченко Г. Развитие личностных качеств, позволяющих быть успешным в современном мире, опирается на приобретение детьми опыта разнообразной деятельности: учебно- познавательной, практической, социальной. Особое место отводится практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению знаний и умений в реальных жизненных ситуациях, что позволяет реализовать компетентностный подход к обучению. Такие методы, как проблемно- диалогический, поисковый, проектный, деятельностный, обеспечивают решение одной из главных задач начального образования - формирование учебной деятельности младших школьников, позиции активного участника учебного процесса и самостоятельности в решении учебных задач. Урок кубановедения имеет потенциальные возможности для реализации вышеизложенных тенденций современного начального образования. Авторы- составители: Ерёменко Е.

М., учитель начальных классов МОУ СОШ . В., учитель начальных классов МОУ СОШ . Краснодара, заслуженный учитель Российской Федерации; Паскевич Н. Я., заместитель директора МОУ ЦДОД «Малая Академия», заслуженный учитель Кубани. Практикум: учебное пособие для 1 класса общеобразоват.

Авторы: Ерёменко Е. Н., Зыгина Н. М., Шевченко Г.

Краснодар: Перспективы образования, 2. Тетрадь по кубановедению: учебное пособие для 2 класса. Авторы: Ерёменко Е. Н., Зыгина Н. М., Шевченко Г.

Краснодар: Перспективы образования, 2. Авторы: Мирук М. В., Ерёменко Е.

Н., Паскевич Н. Я., Науменко Т. Краснодар: Перспективы образования, 2. Автор- составитель Ерёменко Е. Краснодар: Вика- принт, 2. Автор- составитель Ерёменко Е.

Рабочая программа по кубановедению 1,2,3,4 кл. Авторы Е.Н.Ерёменко, Н.М.Зыгина,Г.В.Шевченко. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и . ЯГДЗ 6 класс Кубановедение готовые домашние задания. Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по кубановедению за 6 класс . Главная · Группы · Мой мини-сайт · Ответы на часто задаваемые вопросы · Поиск по сайту · Сайты классов, групп, кружков. Авторы: Ерёменко Е.Н., Зыгина Н.М., Шевченко Г.В. Тетрадь по кубановедению: учебное пособие для 2 класса. Учебник по кубановедению для 3-4 классов. Для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2009, авторы Ерёменко Е. Н., Зигина Н. М, Шевченко. Г.В., Мирук М.В. Учебник для 1 класcа «Кубановедение». Н., Мирук М.В. Паскевич Н.Я.

Краснодар: Вика- принт, 2. Таблица тематического распределения количества часов. Я и моя семья. 1.

Наша школа. 7/6 ч. Родной город (село, станица, хутор)8 ч. Будем жить в ладу с природой. Земля отцов - моя земля. Кубань – многонациональный край.

Природа родного края. Труд и быт жителей Кубани. Кубань – многонациональный край. Населенные пункты Краснодарского края. Кубань – многонациональный край. Нет в мире краше Родины нашей. Кубань – многонациональный край.

Без прошлого нет настоящего. Кубань – многонациональный край. Казачьему роду нет переводу.

Кубань – многонациональный край. Берегу землю родимую, как мать любимую. Кубань – многонациональный край.

Жизнь дана на добрые дела. Кубань – многонациональный край. ИТОГО: 1. 35/1. 32 ч. На основании письма департамента образования и науки Краснодарского края «О тематическом разделе «Кубань – многонациональный край» от 2. Многонациональный состав жителей Кубани.- Будем знакомы! Наш класс – многонациональная семья.- Школьная дружба. Наша школа – дом, в котором уютно детям разных народов.

Любимые занятия. Мои обязанности в семье.- Ценность семьи. Родная земля. Моя мала родина.

Национальные особенности ремесел жителей Кубани.- Традиционное жилище народов Кубани. Дом, в котором жили наши предки. Многообразие религий как единство народов. Тема 4. Победа деда – моя победа.

Праздник всех народов, внесших вклад в Великую Победу. Необходимость воспитания взаимопомощи, коллективной ответственности за свои поступки. Приобщение к культуре и традициям предков – основа мира и согласия. Нет в мире краше Родины нашей. Мир и согласие между народами, населяющими Кубань – путь к процветанию нашей Родины. Взаимопонимание и уважение как основа существования народов, проживающих в родном крае.

Фольклор и повседневная жизнь народов, населяющих Кубань. Кубань – многонациональный край».- Береги землю родимую, как мать любимую (проектная работа).

От семейных ценностей к культурно- региональной общности. Раздел 2. Кубань – многонациональный край».- Одежда жителей Кубани. Национальные костюмы народов, населяющих Кубань. Традиционные праздники народов Кубани. Кубань – многонациональный край».

Жизнь дана на добрые дела (проектная работа). Общая характеристика курса        Основная цель курса «Кубановедение» в начальной школе заключается в развитии и воспитании гуманной, социально активной личности, ответственно и бережно относящейся к богатству природы Кубани, её истории, культуре, и с уважением - к жителям края. Данный курс в системе общего развития учащихся призван решать следующие задачи: изучить своеобразие истории, культуры, природы родного края; развить экологическое мышление, формировать экологическую грамотность;     - воспитать эмоционально- волевые, нравственные качества личности ребёнка, толерантное отношение к людям разных национальностей, вероисповеданий;     - развить креативность младшего школьника, способность к позитивному преобразованию окружающего мира; -  сформировать чувство ответственности за сохранение и преумножение исторического и культурного наследия. Поэтому ведущим принципом отбора материала является краеведение в сочетании с мировидением. Важно научить ребёнка объяснять окружающий его мир, систематизируя как непосредственный, так и «энциклопедический» его опыт. Необходимо научить отвечать не только на вопрос «Как устроен мир?», но и — «Почему он так устроен?».

При этом вместо заучивания большого набора фактов целесообразно формировать целостную картину общества и истории, формировать историческое мышление, умение самостоятельно определять причины и прогнозировать следствия общественных событий. Вместо преподнесения готового набора авторских оценок и трактовок важно стимулировать младших школьников выражать свою точку зрения, развивать умение самостоятельно определять своё личное отношение к событиям, значимым как для края в целом, так и для каждого ребёнка. При его изучении младший школьник узнаёт об особенностях природы Краснодарского края, об историческом развитии своей малой родины, о поэтах, прозаиках, композиторах и художниках, выдающихся деятелях науки, медицины, о хозяйственной деятельности жителей родного края. Опираясь на опыт, полученный в ходе исследовательской деятельности, во время экскурсий, младшие школьники узнают о своей семье, о фамилии, которую они носят, о достопримечательностях родного города, станицы, хутора, о многонациональном населении Кубани, знакомятся с устным народным творчеством, бытом своих предков. Кубановедение - предмет особый. Для более успешного его усвоения учителю начальных классов необходимо разнообразить формы проведения учебных занятий: экскурсии, викторины, уроки- исследования, очные и заочные путешествия в музеи, на выставки, встречи с интересными людьми и пр.

Эффективность преподавания данного курса зависит также от того, насколько он содержательно интегрируется с курсами «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Музыкальное искусство», «Изобразительное искусство», «Технология». Постепенность, последовательность изучения данного курса позволяют создать условия для дальнейшего изучения соответствующих естественнонаучных и гуманитарных предметов в среднем звене школы.

В основе построения программы лежит концентрический принцип, который обеспечивает подбор наиболее актуальных для младшего школьника знаний, использование его жизненного опыта и в дальнейшем на этой базе возможность систематизации, обобщения и более глубокого изучения предмета. Место курса «Кубановедение» в учебном плане         Согласно учебному плану МБОУ СОШ .

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Кубановедение»      Общение с богатой природой края, при активизации эмоционально- чувственной сферы, должно стать хорошей базой для воспитания у младших школьников ответственности за свою малую родину и чувства уважения к тем, кто открывал, осваивал, защищал земли Кубани. Экскурсии на природу, в места трудовой и боевой славы кубанцев, в краеведческий, художественный музеи и т. Результаты изучения курса «Кубановедение»Личностными результатами изучения курса «Кубановедение» являются:            - осознание себя жителем Краснодарского края, чувство ответственности за сохранение его природы. Предмет «Кубановедение. Содержание курса. Раздел 1. Многонациональный состав жителей Кубани. Будем знакомы! Наш класс – многонациональная семья.

Школьная дружба. Наша школа – дом, в котором уютно детям разных народов. Семейные традиции народов Кубани.

Любимые занятия. Мои обязанности в семье. Ценность семьи. Родная земля. Знакомство со школой.

Школьные поручения. Раздел 3. Улица, на которой я живу. Правила безопасного поведения на улице. Виды транспорта. Правила поведения в общественном транспорте. Достопримечательности моего города (села, станицы, хутора). Труд людей моей местности.

Раздел 4. Красота природы родного края. Растительный и животный мир. Забота о братьях наших меньших. Красная книга Краснодарского края.

Люблю тебя, мой край родной (итоговое занятие). К концу 1 класса учащиеся должны: знатьсвоё полное имя, имена своих родных, домашний адресосновные помещения школы, их предназначение, ориентироваться в их месторасположениитрадиции своей школыулицы, расположенные вблизи школы и домаосновные учреждения культуры, быта, образования своего города (села, станицы и др.)основные достопримечательности родного городапрофессии жителей своего города (села, станицы и др.)основных представителей растительного и животного мира своей местности (ближайшее окружение)на практическом уровнесоблюдать правила поведения в общественных местах, а также в ситуациях, опасных для жизнисоставлять рассказ- описание по картине, увиденному, пересказывать сказки, выразительно читать литературные произведения. Раздел 1. Кубань – многонациональный край» (2 часа). Моя малая родина.

Мы разные, но мы вместе. Гимн, герб, флаг Краснодарского края. Флаг, герб родного города (района). Раздел 2. Формы поверхности земли. Водоёмы моей местности и их обитатели. Растения моей местности.

Лекарственные растения. Autocad 2006 Код Активации. Ядовитые растения. Животный мир моей местности.

ЯГДЗ 5 класс Кубановедение решебники, ответы. ЯГДЗ 6 класс Кубановедение готовые домашние задания.

Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по кубановедению за 6 класс (Трёхбратов, Голикова, Морозова, Прядущенко).