3 Тема урока : Тема урока : Правописание парных согласных в корне слова. Повторить правило о правописании слов с парными согласными в корне. 14 Повторяем и закрепляем дома. Упражнения в написании слов с парными согласными на конце слова Урок русского языка во 2-м классе. Тема «Непроизносимые согласные в корне слова» изучается в 3-м классе в. Презентация поможет продолжить развивать умение распознавать безударную гласную в корне слова; находить проверочные слова.

Урок русского языка по теме . Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку»Загрузить презентацию (2. Б). Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Развитие речи, мышления и орфографической. Воспитание интереса к изучению русского языка.

Оборудование: Бунеев Р. Н. Русский. язык. Часть 1., мультимедийная система. Ход урока. I. Организационный момент. Актуализация знаний учащихся.

Мозговая. атака. а) Главная часть слова. Минутка чистописания. У. Первая из них. У: - Напишите эту цепочку в указанной. Дети работают в тетрадях) У. Что в них. общего?

Сообщение темы и цели урока. У. Изучение нового материала.

Работа в. группах. Оно связано. со словом “дерево”. Когда- то люди, произнося. Программу Футбольные Таблицы. Мы и теперь. когда говорим это слово, желаем людям здоровья.- Произнесите это слово. Запишите его в. транскрипции.

Что. интересного вы заметили? В первых двух словах полногласное. Сочетание - оро- является современным, а. Например: город – град. Значит, какой корень в слове “здравствуй”?- Что вас удивило?

Произносится ли в этом слове. Мини- исследования слов. У. Что вы прочитали?

Обсудите транскрипцию слова. Подберите однокоренные слова.

Выделите корень. 4. Сделайте вывод. в) Защита мини- исследований слов.(Каждая группа представляет своё. Слайд 4)У. Почему?- Кто сформулирует тему урока? Проверка непроизносимых. У. Откройте учебник на странице 5. Расскажите. правило друг другу.

Взаимопроверка)2. Выполнение упражнения 7. Место, местечко, местность, местный, (много). Однокоренные ли это слова? Как они обозначены на письме? Взаимопроверка)3.

Продолжение данной работы по слайду 5. Докажите правописание. После устного объяснения правописания слова –.

Здравствуй - здравиесолнце - солнышкосердце - сердечкосчастлив – счастье. У. Это. называется стечением согласных. Все они в слове. пишутся, но некоторые не произносятся.

Согласные. которые в слове пишутся, но не произносятся. Это согласные в, д, л. Написание таких согласных надо проверять. Физкультурная минутка. Игра. “Хлопай- топай”.(Слайд 6)У. Не торопитесь, будьте внимательны! Счас? Закрепление знаний учащихся.

Постарайтесь их. запомнить. Подберите проверочное. Свис? Угадавший ученик. Бабочка, которая любит капусту. Луг, где пасут скот. Место вокруг чего- либо.

Весёлое торжество. Итог урока.- Что сегодня нового узнали на уроке?- Как проверить слово с непроизносимым. Ученик: Известный – известие, здравие – здравствуй. Теперь от ребят не прячься согласный! А трудности будут – словарик возьмём.

И нужное слово всегда в нём найдём. Домашнее задание: из любого художественного.

Литературное чтение” выписать 1. Комментирование оценок. Рефлексия: - Кому было легко и интересно на уроке –. Кому интересно, но трудновато – жёлтый кружок.- Кому неинтересно и трудно – красный кружок.- Спасибо, дети, за урок! Литература. 1. Образовательная система “Школа 2. Сборник. программ. Дошкольная подготовка.

Начальная. школа. Основная и старшая школа /Под научной. А. А. Леонтьева.- М.: Баласс, 2. Федеральный государственный образовательный.

Начальное общее. образование. Бунеев Р. Н., Бунеева Е.

В., Пронина О. В. Русский. язык. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Методические. рекомендации для учителя. Жиренко О. Е. Учим русский с увлечением. Формирование орфографической грамотности: 1- 4. М.: 5 за знания, 2.

Бакулина Г. А. Интеллектуальное развитие. Большой толковый словарь русских.

План- конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему: Открытый урок. Русский язык. 3 класс. Тема: «Правописание безударных гласных в корне слова. Обобщение». Цель: развивать умение распознавать слова с безударной гласной в корне слова. Задачи:            - упражняться в подборе проверочных слов к словам с   безударными гласными в корне, проверяемыми ударением; - развивать орфографическую зоркость; - развивать самостоятельность, позитивное отношение к учёбе; - воспитывать аккуратность и бережное отношение к своему здоровью. Вид урока: комбинированный урок с использованием ИКТ.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, наглядные пособия. Ход урока. Организационный момент.(слайд 2)Звени звонок, зовёт звонок. Пора нам начинать урок!- Ребята, проверьте, всё ли у вас готово к уроку, всё ли в порядке.- Молодцы.(слайд 3)- А теперь улыбнитесь друг другу и мне.

Пусть у вас всегда будет хорошее настроение. Она приготовила для вас много интересных заданий. Я надеюсь, что вы  будете внимательными, активными, аккуратными и с удовольствием выполните все её задания. Удачи! Чистописание.(слайд 5)Первое задание Мудрой Совы. В А Л Я Д И Р О Н Е- Перед вами ряд букв, разделите эти буквы на группы.- Какие группы у вас получились? Выполняем наклон руки вперёд, назад, влево, вправо.- Приступаем к письму.- Помните: « Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою, ручку верно я держу. Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь!»(учащиеся в тетрадях прописывают гласные буквы а, о, я, и, е)Введение в тему.(слайд 6)- Следующее задание Мудрой Совы: -На доске записаны слова, вам нужно списать слова, вставить пропущенные буквы, поставить ударение, определить орфограмму. К. Мудрая Сова вами довольна. Словарная работа.(слайд 7)«Отгадал, запиши»- Мудрая Сова приготовила для вас загадки. Я их буду читать, а вы отгадки запишите в тетрадь и определите орфограмму.- Помните: « Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою, ручку верно я держу. Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь!»1. В лесу под щебет и под свист. Стучит лесной телеграфист«Здорово, дрозд- приятель. И ставит подпись.

Маленький мальчишка. В сером армячишке.

По дворам шныряет. Крохи собирает. Гимнастика  для глаз.- Давайте дадим отдохнуть нашим глазкам.- Внимательно следите глазами  за предметами на экране.«Перестроение фигур»«Восьмёрка»«Спираль»Закрепление изученного.- Мудрая Сова хочет проверить как вы усвоили сегодняшний урок.- Вспомним как нужно проверять безударную гласную в корне.(ответы детей)- Я буду называть слова, если в слове встретится безударная гласная о, то вы хлопаете в ладоши, а если другая гласная, то руки поднимаете вверх и шевелите пальчиками.

Садовый, дворы, пятак, молчит, шагает, читает, звонил, земля, слоны. Итог урока.(слайд 1. Мудрая Сова спрашивает, как одним словом назвать эти буквы?(гласные)- Какие гласные нужно проверять?(а  о    и   е   я)- Молодцы!- Вам понравился урок?- У каждого из вас на парте лежит кружок, закрасьте его тем цветом, который выражает ваше настроение на уроке.

Домашнее задание.(слайд 1. Наш урок окончен!

Мудрая Сова желает вам удачного дня!