Конспект урока по музыке. Звучит запись русской народной песни «Мать Россия, матушка Россия». Урок музыки по теме "Русские народные инструменты. Тексты и ноты песен в Хрестоматии музыкального материала 2 класс. Разделы1-3. Урок литературного чтения "Русские народные песни" 3 класс. Оборудование: Слайдовая презентация, цветок «Ромашка», записи на . Отгадай русские народные сказки. Жили мужик да. Конспект урока по литературному чтению в 4 классе.

План- конспект урока по чтению (3 класс) по теме: Урок литературного чтения . Задачи: Образовательные: . Инструкция + По Установке Домофонов. Развивающие: . Создавать мотивацию к самостоятельному сочинению своих «маленьких» произведений на основе фольклорных.

Воспитательные: . Организационный момент. Создание эмоционального настроя, благоприятствующего творческой деятельности - Сегодня на уроке нам предстоит большая работа. Что нужно для того, чтобы выполнить эту работу хорошо? Учитель предлагает детям выработать правила работы на уроке. Некоторые из них записаны на доске, прочитайте и скажите, что вы о них думаете. Запись на доске. Нам важно: 1.

Доказать свою точку зрения. Перебивать товарищей.

Видеть глубину и красоту авторского слова. Выкрикивать свое мнение. Внимательно выслушивать мнение товарищей.

Молчать, когда спрашивают. Быть готовым протянуть руку помощи. Бояться высказывать сое мнение. Использовать знания и умения, полученные на других уроках. Обижаться и обижать товарищей. Быстро и дружно работать в паре и группе.

Быть бесполезным для товарищей. Прочитайте, как же мы будем работать на уроке. Во саду ли в огороде, девица гуляла. Во саду ли в огороде, цветочки поливала. Одни цветочек сорвала, И нам в класс передала. А цветочек не простой, В нем каждый лепесток — расписной.

Смотрите, как улыбается нам серединка ромашки. Сегодня у нас первый вводный урок по теме. II. Речевая разминка. Коляда. Неотъемлемыми атрибутами праздника являлись переодевания (ряженье с использованием шкур, масок и рогов), торжественные колядные песни в честь хозяев дома, одаривание колядовщиков, молодёжные игры, гадания.

Слайд 2- Прочитайте стихотворение. Коляда, коляда,Приходи из далёка,Один раз в годок,Полюбуемся часок. С морозом трескучим,Со стужей колючей,Со снегами белыми,С вьюгой, с метелями. Самокаты — сани. Покатили сами - От села до села,Коляда весела.- Прочитайте медленно, «жужжащим» чтением.- Прочитаем все вместе плавно и певуче.- Прочитаем с ускорением.

III Изучение нового материала. Актуализация опорных знаний. А что обозначает это слово?- Кто придумал эту песню?- Подумайте, что мы начнём изучать на этом уроке? На доске записана тема: «Устное народное творчество». Слайд 3– Как вы понимаете, что такое устное народное творчество?

Слайд 4. А сейчас обратимся к толковому словарю и узнаем значение каждого слова из названия темы нашего урока. Словарная работа. Устное - уста (губы, рот): Сказатель, рассказчик, певец. Народное (от слова народ): не один человек, а коллектив, потому что автор безымянен. Творчество (творить, творенье): Создавать, рождать, придумывать, сочинять. Учитель обращает внимание детей на слово уста – рот, губы.

Фольклор — это произведение устного народного творчества. Фольклор слово английское. Фольклор любого народа русского, казахского, польского или английского содержит в себе огромные воспитательные силы. Слайд 5- С какими жанрами устного народного творчества, фольклора вы знакомы?

Почему?- Теперь сорвем первый лепесток нашего цветка. На первом лепестке песенки. Работа над русскими народными песнями. Беседа о русских народных песнях. Они очень красивы, напевны, их легко запомнить.

Приведите примеры русских народных песен, какие они бывают? Как вы понимаете название песен «потешки», «заклички», «плясовые»? Слайд  6- Колыбельные песни; - Песни- потешки; - Заклички; - Шуточные песни; - Плясовые песни.- Люди пели песни у колыбели, на свадьбах. Во время посева или уборки урожая устраивали веселые гуляния, где звучали веселые заклички, хвалебные песни, частушки. Все это и есть устное народное творчество. Песенки. Чтение стр.

Какие это песенки? Какое настроение вызвали у вас песни? Приведите примеры из текста.- Прочитаем следующую песню. Чтение на стр. 1.

Поделитесь впечатлениями после чтения этой песни. Участники этого ансамбля собирают и сохраняют русские народные песни нашей местности. Вы не раз слышали  выступления ансамбля на праздниках в селе. Посмотрите на слайды и назовите участников нашего народного ансамбля. Исполнители: Яхнева Нина Егоровна, руководитель и запевала (1.

Копейцева Феодосия Даниловна (1. Ожерельева Мария Николаевна (1. Голубятникова Раиса Нефёдовна (1. Голубятникова Мария Никифоровна (1. Некрылова Мария Митрофановна (1. Локтева Раиса Максимовна (1. Некрылова Мария Андреевна (1.

Слайд- Наших бабушек приглашают на различные концерты по всей области, они участвуют в конкурсах и фестивалях. В 2. 00. 7 и в 2.

Воронежской области «На троицу» им вручали грамоты за сохранение культурного наследия. Слайд. Выпущен диск с песнями наших «Рябинушек» - «Хороша наша деревня». Слайд. В печатных изданиях района, области часто рассказывается о нашем народном коллективе. А это «золотой голос» нашего ансамбля. Кто знает её имя?

Послушайте песню в исполнении ансамбля «Рябинушка». Слайд. Что бы вы пожелали участницам ансамбля «Рябинушка»? IV. Фикультминутка. Продолжение изучения темы. Чтение и обсуждение русской народной песни «Как на тоненький ледок»- Прочитайте песенку на стр. Поделитесь впечатлениями от прочитанного.- Можно ли назвать песенку про Ваню шуточной? Повторное чтение.

Чтение- инсценирование. Слушание русских народных песенок.- Выскажите своё мнение о песенках. Какие понравились и почему. VI. Итог урока.- С чем мы знакомились на уроке? Почему? Рефлексия.- Мы знакомились с жанром устного народного творчества – песнями, с песенным ансамблем нашего села «Рябинушка», читали и слушали русские народные песни. Нужны и полезны ли вам эти знания?

Подумайте и выберите кружок со цветовым обозначением, прикрепите его на плакате. Да – зелёный. Не знаю – жёлтый.

Презентация к уроку по чтению (1 класс) на тему: Презентация.